Histórias de Alfabetizar

            Pensar a alfabetização de crianças, de jovens e adultos exige o debruçar sobre a constituição dos povos no mundo, reconhecemos e percebemos as consequências que ultrapassaram o nível econômico imperialista de exploração e opressão, exímio formador de nações inteiras de assolados na miséria social, afetando as relações sociais e culturais caracterizadas pelas políticas de dominação e universalização das culturas, ignorando as diferenças no diálogo simultâneo, soldando as vozes, empenhando esforços para ocultamentos, emudecimentos e incutações culturais padronizadas e espelhadas no eurocentrismo.   Pode o transculturalismo crítico nos ajudar a pensar a colonialidade dos povos explorados e oprimidos pela força da violência de dominação cultural?   As tendências autoritárias nas típicas relações de poder na sociedade hiper-fragmentada, neoliberais, predatória, , racista, sexista, ecocida, impulsiona o desenvolvimento de uma Pedagogia crítica (McLAREN, 1997) voltada para a cidad

Tu me afetas, me constituo professora  Valéria Rosa Poubell   Professora e Pedagoga,  Especialista em Educação de Jovens e Adultos  Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em CC BY Este texto foi motivado nas discussões da disciplina eletiva do Mestrado em Educação Básica do Colégio Pedro II, no ano de 2017, quando frequentava o curso de Residência Docente naquela instituição. O objetivo central constituiu-se na narrativa de uma experiência pessoal afetiva.  Como já dizia Vinicius, o poeta, a vida é a arte do encontro, embora haja tanto desencontro pela vida.  Fala extremamente baixa, olhar que nunca encontrava o outro, ouvidos absortos, riso nunca emitido. Os afetos pareciam desabitar a criança que um dia fui, para qual as brincadeiras não passavam de atividades enfadonhas e alienantes. Escrever e descobrir o que significavam aquelas letrinhas que havia naqueles livrinhos encontrados pelo pai durante uma das inúmeras viagens a trabalho, envolviam-me